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常规教学

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教学、教师常规管理制度
日期:2014-10-11 16:03:41   阅读:

教学工作是学校的中心工作,学校必须加强教学常规管理。
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理,是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。
在教学常规管理的实施中,必须端正教育思想,将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来;必须实行民主管理,强化激励机制,注重发挥全员参与管理的积极性。通过教学常规管理的实施,进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高,实现教学管理的正常化、规范化、科学化。
一、常规管理的基本要求  
1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规,经常对照,做好自查,根据常规提出的标准和要求,规范教师的教学工作。 
2、各教研组、及全体教师,每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求,认真制订教学工作计划,落实好完成教学任务的各项措施,并在整个教学过程中切实实施计划,期末认真做好总结,材料及时归档。  
3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节:  
(1)备课:每堂课前都要认真写好教案,充分做好教学的各项准备。不上无准备课,杜绝不备课、无教案进教室上课现象,提倡各学科教师利用网络收集备课资料,拓展备课内容。教师应认真做好课后备课工作,认真撰写教学反思,一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一。
(2)上课:教师应严格按课表上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自修课。教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者,须提前一天提出,经教务处调动;确实需临时调课的,须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课压堂现象,教师要爱护学生,不讥讽、嘲笑和侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确,重点突出,难点讲清,内容正确,板书工整,语言规范,表达清晰,课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用,提倡启发式、讨论式、探究式教学方法,提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”的教学观念,课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣,学习方法,学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”,培养能力,发展智力,切实提高课堂教学效益。
(3)作业布置与批改:各科教师都应按照教学的需要,精选和设计作业。初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内,必须培养学生良好的作业习惯,强调格式,强调订正。作业必须由教师自行认真批改,掌握情况,及时反馈,及时调整,改进教学,杜绝只有布置,而不批改或不及时批改的现象,杜绝布置重复性、机械性作业,提倡各学科教师进行作业面批。 
(4)预习和复习:教师应根据学科的特点和教学内容的需要,认真布置好学生每天的预复习工作,要提出具体要求,给予具体指导,并且落实检查,培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料,拓展学习内容作为预习和复习的要求。 
(5)辅导:教师应重视课外辅导,根据学校的安排,认真上好提高和补差辅导课,提倡各学科教师对学生进行个别辅导。
(6)考试:全体教师都应按照教务处要求,认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期末考试及各类阶段性测试,同学科同年级统一评分标准,统一阅卷,严格考场纪律,限时做好统计和教学质量分析,各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象,禁止擅离试场,或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序,有监考安排的教师一般不能请假,没有监考安排的教师须正常到校工作。
4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中,要求: 
(1)听课:积极开展互相听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法,可以在同学科内听课,也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课,听课记录本要记载完整,每节听课后都有简短的评语或交流。
(2)开课:根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点,主动争取,积极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等,不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法。 
(3)课题:每位教师都应加强教学理论学习,并能结合自己的教学工作,有经常性的学习和钻研的专题,教师都应有自己明确的研究课题。在教学实践中努力提高教学研究水平,以教学科研来促进教学质量提高。  
(4)课件:每位任课教师都要积极学习现代教学技术,在课堂教学中积极采用现代教学技术手段,注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师应学习多媒体课件制作,课堂尽可能采用多媒体辅助教学。
二、常规量化考核制度 
一、德(20分)
(一)政治学习(4分)
忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则 ,思想上和党中央保持一致,关心国家大事,积极参加学校组织的政治学习,按要求完成政治学习笔记。
(二)会议活动(5分)
 教师要按时参加学校组织的各种会议活动。认真听讲,做好记录。无故不参加一次扣(0.5分),迟到或早退一次扣(0.2分)。
(三)热爱、关心、了解、尊重学生,坚持正面教育,做到循循善诱,诲人不倦,严禁体罚、罚款、赶出教室等违法行为,如有发生,按下列规定执行:(4分)
 1、讽刺、挖苦、侮辱学生人格,每次扣0.1分。
 2、上课时罚站、罚蹲,每次扣0.1分。
 3、将学生赶出教室,每次扣0.2分。
 4、体罚或罚款,每次扣0.5分,对严重者(家长或社会反映)扣师德考评全部分。如果因体罚造成后果由本人负责,并写出书面检查。
 5、由教师的原因造成学生离家出走或辍学,除扣全部师德考评分外,还要写出书面检查,流失原因不明,每生扣4分。
 6、班主任要做好学生的安全教育工作,落实好安全责任书。任课教师特别是体育教师要做好安全教育和设立安全措施,如果是由于教师工作失误造成事故,除扣师德全部考评分外,还要自己追纠事故责任。
(四)教师应有师德修养,爱岗敬来,为人师表,教书育人,模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严以律已,作风正派,以身作则,注重身教,能成为学生的楷模。为此,提出如下规定要求:(5分)
1、应谦虚谨慎,团结协作,取长补短,互相尊重,不允许拔弄是非,打架斗殴,违者一次扣0.5分。
2、教师上课无特殊情况不得坐着上课(有特殊情况需校长批准),否则,发现一次扣0.2分。
3、上课期间不得吸烟,发现一次扣0.2分。
4、上课期间必须关闭手机,不准打手机,接听电话,否则,发现一次扣0.2分。
5、教师午间不准喝酒,更不允许酒后上课,如发现一次扣0.2分。
6、校内任何场所不得赌博,严禁下棋、打麻将、打扑克,上网聊天等发现一次扣0.5分。
7、有乱收费、乱订资料文件,每人扣1——3分。
8、私自在课堂上播放未经批准的音乐、视频、电视代替上课者扣除5分。
9、上课无教案,且被学生发现记回者扣1分。
10、课表确定后教师间调课必需报教务处,不经教务处备案私自调课被学生记回的双方各扣除5分,班主任要教育并严格要求学生如实记录,如班内出现私自调课教师而学生不记回的一经发现扣除班主任教师量化5分。
(五)三结合教育(2分)
 教师对学生家长要理解、尊重、以礼相待,共同探讨教育方法,提高对学生的教育效果,严禁摆出一幅教育者的姿态训斥家长,具体要求如下:
 1、班主任老师每学期与家长沟通要达到20人次,联系档案要详细、全面,沟通要有记录,达不到每10人次扣0.5分。
 2、任课教师必须了解学生,掌握学生家庭情况,有的放矢的进行教育,如因不了解情况使教育工作造成失误,一人次扣0.5分。
 3、不要过多的找家长到校,发生问题,可作家访(特殊情况除外),严禁刚愎自用召家长到校;与家长交谈,不亢不卑,严禁出言不逊,违者扣0.5分,情节严重造成不良影响的,师德考评扣1分。
 4、应自尊自重,禁止向学生及家长索要和变相索要钱物,违者扣0.5分。
 5、没有特殊情况,一般不要参加学生家长宴请。
 二、勤(10分)
(一)出勤(5分)
 教师严格遵守学校的考勤制度,按时签到和上下班。迟到、早退每次扣0.5分,旷工每半天扣2分,每学期事假累计不超过5天,超出部分每天扣2分;病假(指住院或伤)每学期不超过10天(特殊情况需经校长批准),超出部分每天扣1分。婚、 丧假等超规定一天扣0.5分;全勤加1分;婚假每提前一天上班加0.2分,利用假期结婚加1分。学期内确因特殊情况迟到5次内,且不超过上课时间,不扣分。对男50周岁、女45周岁的教师病假10天内不扣分,10天后每天扣0.2分。
(二)工作态度(5分)
         服从组织,忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,不讲价钱,积极参加义务活动,得满分。
有如下情况扣分:
 1、违反工作纪律,(工作时间闲谈,干与教学无关的事),发现一次扣1—2分。
 2、强调个人原因, 工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1——2分。
 3、不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1——2分。
4、其他违法、违纪行为酌情扣分,并给予相应处分。
三、绩(30分)
教师个人成绩分学科教学成绩和备课组协作成绩。
 1、教师个人成绩与同类学校同年级同学科相比:
 第一类30分 第二类15分 第三类5分(各级部分三类)
 2、同年级同学科和县同类学校相比前三名,任课教师每人各加10分,4——6名每人各加7分,7——10名4分。(全县21处学校)
 3、一个人教一级部教师,期中15分(年底居最后5名将扣除),期末县同类学校前三名40分,4——6名30 分,7——10名20
分,10——14名5分。(音美体微除外)
 四、能(40分)
(一)业务素质(15分)
 1、计划总结(2分)
 不能按时交回各种计划、总结等其他提前通知的需交材料的一次扣1分,强行交回者扣0.5分,不交者扣2分。(开学第一周交计划,放假前最后一周交总结,每月一篇教学反思)
2、教案学案检查时,无教案扣5分,教案不符合标准者扣2分,不按规定批改作业者视其情节扣3到8分。
3、现代化教学手段的学习和运用(2分)
 能够经常使用现代化教学手段,并学习电脑知识提高课件制作水平通过考核,按规定达到使用多媒体课的节数(每学期20节)。
4、教科研活动:(5分)
积极参加学校组织的各种教科研活动,如集体备课、优质课评选、公开课、教研组长会议、备课组长会议,听课、培训等。无故不参加者一次扣2分,迟到、早退一次扣1分,扣完后从其它得分扣除。
5、单元过关(2分)
每单元结束要进行单元过关测试,不进行一次扣一分
6、奖励分
(1)教师要认真钻研教改,积极撰写教研论文,分为国家级、省级、市级、县级四个档次,依次加(10、5、3、2)分。
(2)积极做好竞赛辅导工作,在竞赛中获奖,县级一等奖加2分,二等奖加1.5分,三等奖1分。市级一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1.5分。省级一等奖加5分,二等奖加3分,三等奖加2分。国家级一等奖加7分,二等奖加5分,三等奖加3分。
(二)教学常规(20分)见每月教学常规检查表
(三)工作量(5分)
 1、学校鼓励教师干满工作量和超工作量。凡干满工作量记5分,工作量按一周计算,每周多一课时加0.1分,每周少一课时扣0.1分(毕业班教师根据学校实际情况确定),跨年级课头加1课时,跨学科课头加2课时。
(说明: 语数英10课时;史地生15课时;体微16节加训练队;物理化12课时;音美18节(加训练队)
 2、班主任、教研组长、备课组长、组办主任、科室负责人每学期每人加2分。
另:一、班主任考核依据班十项考核、班级教学成绩以及班内艺术考生参与镇县等各类比赛情况另行奖惩。
 二、音、体、美、微教师成绩由各参予比赛情况确定奖励。
 三、各类教学评优、论文发表、学科竞赛另行奖励。

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